(26/12/2007) RÍO GRANDE - A partir de 2008 la escuela doctor Ernesto Guevara y el Colegio Provincial Nº 7 pondrán en marcha un Taller de software y hardware libre, basado en la experiencia que se está llevando adelante en Ushuaia a través de la Fundación Apertura Digital.
Juan Roldán, uno de los responsables de esta iniciativa, explicó que el proyecto "Hardaware libre para personas con discapacidad motriz", ya se está llevando adelante en Ushuaia en conjunto entre la "Fundación Apertura Digital", el Colegio Los Andes y José Martí y la Asociación de Trabajadores del Estado.
"Este taller ha requerido mucha investigación por parte nuestra y el objetivo es diseñar dispositivos personalizados para personas con discapacidad y que sean diseñados por alumnos de la escuela media".
El profesor aclaró que los chicos del secundario "van a la escuela Especial, ven qué es lo que puede hacer el alumno con discapacidad, más que lo que no puede hacer, y de acuerdo a eso se le construye un dispositivo personalizado para que él pueda trabajar".
Roldán remarcó que esta propuesta no sólo está relacionada con el tema de la integración, y la igualdad de oportunidades sino también con la cuestión ambiental, "porque los dispositivos se hacen todos con material reciclado. Nosotros tomamos teclados viejos, videos caseteras viejas, y otros implementos, que los desarmamos y los usamos para armar los dispositivos personalizados para las personas con discapacidad".
Con respecto a estos dispositivos, el profesor aclaró que si bien hay algunos de los que se han armado que pueden servir para varios chicos con discapacidad, son más estándares, "pero en general se hacen para casos puntuales, para discapacidades más severas, como por ejemplo sólo puede mover un pie, o un dedo de la mano, y allí se le lleva la botonera. Por ejemplo diseñamos uno para un chico de Ushuaia que sólo podía mover la cabeza, y es allí donde colocamos el dispositivo para que pueda mover el puntero".
Difundir
A partir de distintos contactos con escuelas de Río Grande, la idea es que se pueda comenzar a implementar este tipo de taller en esta localidad, "porque la intención es también compartir el conocimiento, llevarlo a otras escuelas, hacer transferencia de conocimiento para que los chicos de otros lados puedan construir dispositivos para las escuelas especiales" explicó Roldán.
El proyecto tiene dos poblaciones, según explica el docente, "por un lado nuestra intención es crear espacios para jóvenes, y en ese sentido hay una apropiación del proyecto muy buena, muy linda, muy interesante porque los chicos participan libremente, se sienten útiles, construyen algo, tienen una idea y la llevan adelante hasta concretarla en un producto final o hasta tener que descartarla, y todo esto es una experiencia para los jóvenes. La otra población son los alumnos con discapacidad motriz, que no pueden operar sobre el entorno, y uno le está entregando una herramienta para que pueda operara sobre lo que lo rodea, entonces la apropiación por parte de ellos de este proyecto también es muy buena, aunque vale aclarar que nosotros no trabajamos con la implementación del dispositivo; el proceso lo llevan a cabo los docentes de educación especial de cada uno de los chicos".
El proyecto estuvo dos años dormido porque no habían podido conseguir apoyo, se encontraron con muchas trabas burocráticas, y la falta de acompañamiento desde el Ministerio de Educación de la Provincia, "y por eso recién pudimos comenzar hace poco más de tres meses, así que le pudimos dar forma, armar los dispositivos y donarlos, pero los resultados del uso del dispositivo aún no lo pudimos ver".
Hasta ahora los proyectos que se pudieron concretar son cinco de los cuales tres ya están en uso. Uno es para Enzo; él tiene 10 años, asiste a la Escuela Especial Kayú Chénèn. Tiene parálisis cerebral, su atención es muy débil, controla el movimiento de su cabeza bastante bien. El objetivo: construir un pulsador para que el clic y sea operado con su cabeza.
El segundo fue realizado para Natalia. Ella tiene 14 años asiste a la Escuela Especial Kayú Chénèn. Tiene parálisis cerebral, reconoce nombres propios, se interesa por sonidos e imagen en movimientos. Dificultad en el vínculo. El objetivo fue construir un tablero con texturas
El tercer dispositivo es un teclado con 18 pulsadores que sirve para mover el mouse con todas sus funciones. Se lo donaron a la Escuela Especial Nº 2 de Río Grande, y sirve para personas que no tienen muy afectada su motricidad pero el mouse no le es apropiado.
El cuarto y quinto dispositivos fueron prototipos que se realizaron para mostrar en la Feria de Ciencias Provincial y son similares a los realizados en primer y segundo término.
La Fundación
Juan Roldán, docente e integrante de la Fundación Apertura Digital insiste en la necesidad de fomentar el uso del software libre, y de la reutilización del hardware que muchas veces se va volviendo obsoleto y obliga a los usuarios a invertir más dinero en actualizar sus equipos y programas.
Incluso remarca que los dispositivos que se van armando no son inventos que se registren o patente sino que es necesarios difundirlos y que sean "copiados" para que más gente con discapacidad tenga acceso a los mismos.
Para tener más información sobre esta propuesta se puede ingresar a http://aperturadigital.org donde además se pueden conocer los objetivos de esta entidad.
La Fundación Apertura Digital busca "difundir, promocionar, apoyar y fomentar la utilización de software de libre uso; como así también el desarrollo de software en estas condiciones y cualquier proyecto tendiente a ampliar las actuales prestaciones de sistemas operativos abiertos, como ser nuevos paquetes de software, traducciones, manejadores de dispositivos, sistemas integrados, arquitecturas de red, etcétera".
Además esta entidad tiene por objeto promover, estudiar, investigar y difundir todas las disciplinas que tengan relación con las Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones, en general, y en particular apoyar las actividades privadas y del estado; con la finalidad de:
a) Promover la libertad y la cooperación para la difusión del conocimiento en general;
b) Promover la libertad de las personas, grupos, asociaciones, comunidades, fundaciones, empresas de acceder, difundir, estudiar, desarrollar, mejorar el conocimiento en general y de esta manera promover el mejoramiento económico y social de los grupos antes mencionados;
c) Promover la capacitación, el crecimiento, la organización y el desarrollo autosostenido de grupos, asociaciones, fundaciones, empresas, sean estas urbanas o rurales permitiendo el acceso de éstas a los beneficios de la sociedad global;
d) Fomentar y difundir las actividades de estudio e investigación y desarrollo en todas las ramas de las ciencias, la cultura y las artes en general.
